ABSTRACT
Através da interação com diferentes áreas de conhecimento, o aluno é capaz de aprender melhor por entender que o mundo é interdisciplinar. Assim, para desenvolver o tema sobre cultura africana, realizou-se uma atividade entre Educação Física, História, Sociologia e Arte com alunos do Ensino Médio. Para contextualizar o tema, foi realizada uma pesquisa bibliográfica e a atividade foi mensurada de forma qualitativa. A atividade consistiu na criação de um espetáculo de dança em que o tema era o afrofuturismo. Enquanto os alunos criavam as coreografias e experimentavam os movimentos, as outras disciplinas ajudaram na confecção das roupas, criação do cenário com estudos e debates para que pudesse se conhecer mais a cultura em questão. A atividade foi bem recebida pelos alunos que demonstraram grande interesse durante o processo e após a conclusão do evento, demonstraram grande consciência em relação ao tema abordado.
Through interaction with different areas of knowledge, the student can learn better by understanding that the world is interdisciplinary. Thus, to develop the theme on African culture, an activity was carried out between Physical Education, History, Sociology and Art with high school students. To contextualize the theme, a bibliographic research was carried out and the activity was measured qualitatively. The activity consisted of creating a dance show in which the theme was Afrofuturism. While the students created the choreographies and experimented with the movements, the other subjects helped in the making of the clothes, creating the scenario with studies and debates so that they could learn more about the culture in question. The activity was well received by students who showed great interest during the process and after the conclusion of the event, showed great awareness of the topic addressed.
Mediante de la interacción con diferentes áreas del conocimiento, el estudiante puede aprender mejor al comprender que el mundo es interdisciplinario. Así, para desarrollar la temática sobre cultura africana, se llevó a cabo una actividad entre Educación Física, Historia, Sociología y Arte con estudiantes de secundaria. Para contextualizar el tema se realizó una investigación bibliográfica y se midió cualitativamente la actividad. La actividad consistió en la creación de un espectáculo de danza cuyo tema fue el afrofuturismo. Mientras los estudiantes creaban las coreografías y experimentaban con los movimientos, los otros sujetos ayudaron en la confección de la ropa, creando el escenario con estudios y debates para que pudieran conocer más sobre la cultura en cuestión. La actividad fue bien recibida por los estudiantes quienes mostraron gran interés durante el proceso y luego de la conclusión del evento, mostraron gran conciencia del tema abordado.